Pedagogia Allamaniana
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INTRODUZIONE
Questa categoria riporta alcuni studi che riguardano la “pedagogia allamaniana”. È risaputo che l'Allamano è stato un grande educatore soprattutto di sacerdoti, missionari e missionarie. La Chiesa lo ha ufficialmente riconosciuto, quando ha stabilito la data della sua beatificazione proprio in occasione della Sezione del Sinodo dei Vescovi sulla formazione sacerdotale, nell'autunno del 1990.
Si tratta di studi di tipo piuttosto pratico. Generalmente essi riportano conferenze date in occasione di incontri di carattere pedagogico, soprattutto nell'ambiente missionario. Dal contenuto di questi studi emerge un Allamano educatore attento e fine. Soprattutto emerge un educatore che sa trarre dal tesoro della propria vita di fede gli elementi di progresso vitale per i giovani ai quali si rivolge. Appare un Allamano molto vicino ai suoi interlocutori, molto umano e comprensivo, per nulla intransigente, ma anche sempre situato nel suo livello di “uomo di Dio”, dal quale non scade mai. Ha il coraggio di continuare a proporre sempre il massimo ideale di vita – la santità - per quanti lo seguono, nonostante che ne conosca i limiti.
Si noti che alcuni studi rispecchiano anche le riflessioni dei figli e figlie dell'Allamano, i quali, partendo da lui, sanno sviluppare e attualizzare nel contesto odierno la sua pedagogia.
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- P. Francesco Pavese IMC
(Corso per i Formatori IMC, 30 giugno 2003) Introduzione: il tema “Fondatore Formatore”, nel passato, è già stato studiato espressamente sotto diverse angolature[1][2]. Ora lo ripropongo dal punto di vista dei formatori. Il Fondatore può essere ...
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- Sr. Angeles Mantineo MC
Educare, secondo il pensiero di alcuni autori, significa anzitutto aiutare l’educando a rendersi responsabile del suo proprio processo di umanizzazione lungo tutto l’arco dell’esistenza, mediante il rapporto con sé stesso, con gli altri, con le ...
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- P. Francesco Pavese IMC
Riguardo alla promozione vocazionale, il Fondatore non ha dovuto affrontare la stessa problematica di oggi. Al suo tempo non si soffriva la penuria delle vocazioni di oggi; la gioventù aveva una preparazione religiosa più specifica, se non superiore; ...
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- P. Francesco Pavese IMC
La spiritualità cristologica dell’Allamano Per crescere nella propria identità spirituale e apostolica, come pure per svolgere il servizio di educatore di missionari, l’Allamano seguiva quella che possiamo chiamare la “pedagogia dei modelli”. ...
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- Postulazione Generale, IMC
La dimensione profetica dell’Allamano come fondatore, formatore e guida di missionari Premessa: indico i principali punti, sui quali l’Allamano fondava la propria pedagogia per la formazione missionaria dei giovani a Torino ( in seguito, anche per ...
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- P. Francesco Pavese IMC
La pedagogia della gioia in G. Allamano «Ci sono nell’Allamano inviti generici ed insistenti alla letizia come nota fondamentale della santità, specie nei missionari e missionarie. In caso contrario non avrebbe potuto continuare per tutta la vita ...